top of page
School Supplies

مرافقة مدراء المدارس، تنمية مهنية للمعلمين وطواقم التعليم

تفعّل أكسيوما برامج مختلفة معدّة للتطوير المهني لمديري المدارس والطاقم التربوي.

خبراؤنا في خدمتك

نحن نشعل سجلا فريدًا يضم أكثر من 150 متخصصًا من مجالات الاستشارة التنظيمية، المحتوى والإدارة، الذين يرافقون مدراء المدارس والطاقم التربوي في إطار المرافقة الشخصية، ورش عمل، اجتماعات غرفة المعلمين، وغير ذلك.

العديد من سجل المرافقين لدينا هم من مدراء المدارس ذوي الخبرة أو أولئك الذين عملوا مع المدارس في الماضي، والذين يعرفون العمل اليومي والتحديات التي يواجهها المدراء وطواقم التربية في الميدان، جالبين معهم تجربة عملية غنية حقًا.

100% من الملاءمة

تعتمد برامج المرافقة والتطوير المهنية لدينا على قيم المرونة والقدرة على التكيف الفردي. يقوم المرافق المختار بالالتقاء مع مدير المدرسة الذي سيرافقه أو الطاقم التربوي، ويقومان معا بتحديد خصائص الاحتياجات بشكل دقيق، وكذلك تحديد مجموعة الأهداف والغايات.
نحن كشركة، وكذلك لمئات المرافقين لدينا، نملك خبرة كبيرة في تنسيق البرامج للقطاعات (العامة، البدوية، العربية، اليهودية المتدينة) والملاءمة مع مختلف مراحل التعليم، بما يرضي المدرسة وروح الإدارة.
في كثير من الحالات، وفق ما يعلمنا إياه الواقع، هناك حاجة للمرافقة في المدرسة في أكثر من مجال تخصص واحد. في هذه الحالة، يقوم مرافق المدرسة بتشغيل استشاريين إضافيين من داخل سجل الشركة، مما يمنح مدير المدرسة والطاقم التربوي استجابة شاملة وكاملة لجميع احتياجاتهم.

 

التركيز على النتائج

نحن ملتزمون بتحقيق نتائج عملية في المدرسة ونعمل بكدّ، جنبًا إلى جنب مع مديري المدرسة والطاقم التربوي، من أجل تحقيقها طوال فترة المرافقة.

للتأكد من أننا نتحرك في الاتجاه المطلوب وبالوتيرة الصحيحة، فإننا نضع معالم مسبقة لنتوقف عندها من اجل اختبار التقدم والنواتج، وفي حال لزم الأمر، نقوم بالتدقيق وتنفيذ التغييرات اللازمة في فترة زمنية قصيرة جدًا لضمان وضع الأهداف المطلوبة.

اجراءات المرافقة التي نقوم بها تساعد المدراء في الحصول على النتائج التالية:

  • تحسين السلوك في المدرسة في الجوانب التنظيمية والتربوية والتحصيل العلمي والمناخ المدرسي من خلال المرافقة المؤسسية/الإدارية

  • الحد من التسرب الخفي والمعلن من خلال دمج عاملين اجتماعيين الذين سيعملون مع الطاقم التربوي في المدرسة

  • تقليص الفجوات والتسرب

  • إجراءات لتوسيع المعرفة والمهارات في مجالات الانضباط: مجموعات التعلّم، العمل مع الأهالي، تربية مخصصة للفرد، SEL فصل بيئات تعلّم وغير ذلك.

  • استخراج التميّز وتنمية الهوية المدرسية

  • تحسين قوة التدريس العبرية في مدارس الناطقين باللغة العربية
     

bottom of page